江西撫州市2023年教師招聘考試復習要點:影響人身心發展的因素,更多江西教師招聘報名時間、考試時間以及考試模擬試題,請訪問易考吧江西教師招聘欄目
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江西撫州市2023年教師招聘考試復習要點:影響人身心發展的因素
在特崗考試中,影響人身心發展的因素這個知識點是重要考點,以單選、判斷、簡答、論述等題目來考查,接下來給大家簡單梳理一下,以防混淆。
影響人身心發展的因素主要包括遺傳、環境、學校教育、人的主觀能動性。
一、遺傳素質
1.概念:遺傳素質是指通過某種遺傳物質所傳遞的、父母和種系發展過程中所形成的人的一些解剖生理特點。
2.作用:
遺傳素質是人的身心發展的必要物質前提,具體地講:
(1)遺傳素質是人的身心發展的生理前提,為人的身心發展提供了可能性。
(2)遺傳素質的生理成熟程度制約著人的身心發展的過程其階段。
(3)遺傳素質的差異性在構成身心發展的個別特點上具有一定的影響。
(4)遺傳素質在個體發展的不同階段作用的大小不同,隨著個體不斷地發展,遺傳的作用日益減弱。
(5)遺傳素質具有可塑性。
經常考查的俗語如“龍生龍,鳳生鳳”、“種瓜得瓜,種豆得豆”等
二、環境
1.概念:環境泛指個體生活中影響個體身心發展的一切外部因素,包括自然環境和社會環境。自然環境是人與動物共同賴以存在和發展的客觀條件,它是由天然存在的自然界構成。社會環境包括人類在自然環境基礎上創造和積累的物質文明、精神文明和社會關系的總和。
2.作用:
(1)環境使遺傳提供的發展可能性變成現實。
(2)環境決定人的身心發展方向、水平、速度和個別差異。
(3)環境的決定作用是通過人的內部因素實現的。環境對于人的身心發展來說是外部因素,要通過內部因素才能起作用。
經常考查的俗語如“蓬生麻中不扶自直,白沙在涅與之俱黑”、“近朱者赤,近墨者黑”等。
三、學校教育
1.學校教育在人的發展中起主導作用,原因如下:
(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養人的活動。
(2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的,相對而言效果較好。
(3)學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素。
(4)學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻。
2.學校教育在人的身心發展中的主導作用的表現如下:
(1)學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展方向做出社會性規范。
(2)學校教育具有加速個體發展的特殊功能。
(3)學校教育,尤其是基礎教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值。
(4)學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。
四、主觀能動性
1.概念:個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。主觀能動性的三層內容:第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動;第二層次是個體的心理活動,最基本的是認知活動;第三層次是社會實踐活動,是人與環境之間最富有能動性的交換活動。
2.作用
(1)主觀能動性是推動人身心發展的動力
主觀能動性是人的一種內在需要和動力,是一種積極的學習動機和渴望,是人的發展的內因。
(2)個體的實踐活動是個體發展的決定性因素
實踐活動對人的生命活動和心理活動具有促進作用,隨著實踐活動內容和范圍的不斷豐富和擴大,人的身心發展水平不斷提高。
經常考查的俗語如“我命由我不由天”、“蓮,出淤泥而不染”等。
五、小試牛刀
1.在兒童心理發展上起主導作用的是( )。
A.遺傳B.環境C.教育D.社會生產方式
1.答案:C。解析:影響人身心發展的因素包括遺傳、環境、學校教育和主觀能動性。學校教育在人的發展中起主導作用。題干提及在兒童心里發展中起主導作用的因素是學校教育,故選擇C。
2.“孟母三遷”反映了下列哪個因素對人的重要影響?( )
A.教育B.環境C.遺傳D.家庭教育
2.答案:B。解析:題干中,孟母三遷,即孟軻(孟子)的母親為選擇良好的環境教育孩子,多次遷居,屬于環境對人的影響。故本題答案為B。
3.“龍生龍,鳳生鳳”說明在人的身心發展過程中起重要作用的是( )。
A.環境B.遺傳C.學校教育D.主觀能動性
3.答案:B。解析:本題考查影響人身心發展的因素。遺傳是身心發展的前提,為人的身心發展提供了可能性。題干中“龍生龍,鳳生鳳”體現的正是遺傳素質,因此本題選的是B。
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